viernes, 23 de mayo de 2014

Reflexión sobre el uso y manejo de Twitter

Como muchos y muchas ya os imagináis pronto se acaban las clases y por ello hoy llega el fin de las publicaciones en mi Blog ya que ésta es la última entrada que se me exige y como bien sabéis si me habéis estado siguiendo todos estos meses, Sumergida en las TIC para E. Infantil fue creado para publicar las actividades que he ido realizando en la asignatura de TIC de la Universidad de Burgos.

Para quien no sepa lo que es Twitter, diré que según Fundetec "Twitter es una red social online basada en el microblogging. Combina características de los sms, los blogs y la mensajería instantánea. Ofrece interesantes posibilidades de publicación, tanto para uso personal como para empresas, ya que llegamos a mucho público de manera gratuita y en tiempo real."

Después de este tiempo empleando Twitter puedo decir que su uso en la escuela es bastante amplio. En mi opinión esta red social sirve para que los maestros y maestras se informen sobre nuevas herramientas de aprendizaje y para compartir experiencias e incluso para que el alumnado de los últimos cursos de Primaria y los de la E.S.O puedan compartir con otras escuelas las actividades realizadas.
Pienso que para la etapa para la que nosotras nos estamos formando su uso se limita a lo mencionado anteriormente, informar y compartir.


La actividad de Twitter la comenzamos al principio del cuatrimestre y trataba de escribir y retweetear tweets relacionados con la educación. Si soy sincera no ha sido una de los ejercicios que más me ha gustado de los que hemos hecho porque esta red social me parece bastante aburrida y lo peor no ha sido eso, en mi caso no soy usuaria habitual de Twitter y me ha costado mucho tener que estar atenta de todas las noticias que se publicaban en mi muro y buscar experiencias educativas, aunque estas últimas han sido lo mejor y lo más positivo de ésta actividad porque gracias a ellas he aprendido que existen una infinidad de herramientas para trabajar diferentes contenidos, como matemáticas, lengua, etc., algunas de ellas adaptadas a niños con TDAH. Además he podido comprobar por mi misma que hay gente que dedica sus días en crear dichas herramientas y canciones, cuentos, vídeos... como los creadores de Música Vaca para que los más pequeños aprendan de una manera que hasta hace poco no era habitual, las nuevas tecnologías.

Os invito a contarme vuestra experiencia con Twitter así que, ¡ANIMAROS!

lunes, 12 de mayo de 2014

Mi Entorno Personal de Aprendizaje

El Entorno Personal de Aprendizaje (EPA) también conocido como Personal Learning Environment (PLE) es la posibilidad que nos da Internet de utilizar un conjunto de herramientas gratuitas, recursos, fuentes de información y contactos con otras personas para aprender y desarrollarnos personal y profesionalmente sobre nuestro objeto de interés. 


Un PLE no lo forma solo un entorno tecnológico ya que se establecen relaciones para aprender, además es personal pero también social porque permite aprender lo que otros hacen sin interacciones, recrear con otros y aprender en el proceso y por último es personal es decir, no hay un modelo ni un servicio único ni herramientas predefinidas.



Un PLE básico debe incluir 3 tipos de herramientas:



1.      Herramientas y estrategias de LECTURA: fuentes de información para conseguir la información que necesitas

  • Sitios de publicación (Blogs, Wikis, etc.)
  • Repositorios base de datos de audio (Itunes, podcast, etc.)
  • Vídeos (Youtube, Vimeo, Blip, etc)
  • Multimedia (SlideShare, Repositorios digitales, BBC, etc.)
  • Objetos de aprendizaje (AGREGA, MERLOT, EDUCAREX, etc.)
  • Lectores RRS (Google Reader, Netvives, etc.)
  • Sitios de noticias, portales de información , etc.

2.      Herramientas y estrategias de REFLEXIÓN: servicios donde puedo transformar la información
  • Wikis
  • Blogs
  • Ofimática de escritorio (Office, etc.)
  • Ofimática on-line (Google docs)
  • Mapas mentales (CMapTools, Mindomo, Creatively, etc.)
  • Audio (Audacity)
  • Líneas temporales (Dipity, TimeRime, etc.)
3.      Herramientas y estrategias de RELACIÓN: entornos donde me relaciono con otras persona para aprender de ellas.
  • Relaciones a través de objetos de información (Youtube, Flickr, SlideShare, etc.)
  • Relaciones basadas en comunicación (Delicious, Diigo, Twitter, Friendfeed, etc.)
  • Relaciones con otras personas (Facebook, Hi5, Linkedln, etc.
Mi entorno personal de aprendizaje lo he dividido en 6 categorías en las que están incluidas los tres tipos de herramientas pero agrupadas de distinta manera:
  • BUSCAR
  • COLABORAR
  • PUBLICAR
  • CREAR
  • COMUNICAR
  • ORGANIZAR

* Si pinchas encima de la imagen se agranda

jueves, 1 de mayo de 2014

Glogster

En esta ocasión dedicaré esta entrada para hablar sobre una aplicación web que permite crear y compartir carteles digitales en línea llamada GLOGSTER.
Esta herramienta dispone de una sección para educadores en que ofrece la posibilidad a los docentes de crear cuentas para que sus alumnos puedan trabajar con ella. 
En mi opinión esta herramienta esta dirigida para primaria y secundaria ya que es bastante compleja como para que la empleen los alumnos de infantil. Es una forma ideal para desarrollar las competencias de tratamiento de la información y competencia digital, de comunicación lingüística, de aprender a aprender y todas las relacionadas con las TIC, además los niños podrán usarlos en cualquiera de las asignaturas como:
  • Material de apoyo a una exposición oral.
  • Para presentar el resultado de un trabajo o investigación.
  • Como producto final de una webquest.
  • Para promocionar lecturas recomendadas, una película o un evento escolar.
  • Anuncios, guías turísticas y reportajes.
  • Para resumir un viaje real o imaginario, una excursión escolar, etc.
  • Realizar hojas poéticas.
En todos los Glogs se pueden insertar textos, enlaces, imágenes, audios o vídeos y también es posible imprimirlo de la manera en la que se explica en este tutorial:


Yo y mi grupo de practicas hemos realizado un Glog sobre los peligros de Internet en el que hemos incluido texto, vídeos, imágenes animadas e imágenes fijas.


lunes, 7 de abril de 2014

Líneas del tiempo con TimeRime

Como bien sabéis si seguís mi Blog, todas las semanas descubrimos una nueva herramienta en las aulas de la UBU y esta semana ha llegado el turno de TimeRime, una herramienta para hacer líneas del tiempo digitales.

Pero...¿Qué es una línea del tiempo y para qué sirve?


Una línea del tiempo es una herramienta de representación gráfica que se utiliza para almacenar de manera ordenada datos cronológicos como fechas y períodos cortos, medianos o largos de tiempo de forma clara y sencilla. En ella podemos relacionar acontecimientos importantes y los personajes que participaron en ellos con la fecha en que ocurrieron, darnos cuenta de cuales sucedieron a la vez y cuanto tiempo duraron entre otros. 

En el ámbito educativo permiten realizar distintos tipos de actividades como que el profesor cree la línea en su totalidad para que los alumnos la utilicen, que el profesor cree las referencias temporales y los alumnos las completes o que los alumnos realicen la línea del tiempo completa por ejemplo.
Para ello existen diferentes herramientas:

1. Dipity

  • Tiene un zoom temporal que nos permite elegir la amplitud de la distancia temporal entre un evento y otro.
  • Admite un intervalo de tiempo mínimo de una hora y máximo de 500 años
  • Ofrece la posibilidad de utilizar Twitter, Youtbe, Blogger, WordPress, Last.fm, Picassa y otros pasa compartir las líneas del tiempo.
  • Ofrece la posibilidad de incrustar o insertar las líneas del tiempo mediante el código html
  • Podemos optar entre 4 formas para visualizar la sucesión de eventos:
    • La línea del tiempo mostrada
    • En formato lista
    • Modo libro
    • Modo mapa
2. XTimeLine
  • Es obligatoria registrarse
  • Es fácil crear acontecimientos.
  • Acepta los acentos y la Ñ del castellano en el texto.
  • Se introduce muy fácilmente vídeo, flash e imágenes en cada acontecimiento.
  • Admite colocar sólo el año, sin exigir una fecha concreta.
  • Se pueden incluir links con información complementaria.
  • Permite diferenciar en las fechas A C y D C.
  • Puede ser editada de manera colaborativa entre varias personas autorizadas.
  • Permite insertar las líneas del tiempo en blogs, redes sociales, etc.


3. TimeToast


  • Es fácil crear acontecimientos.
  • Es atractiva gráficamente.
  • Permite hacer vínculos en el texto de la descripción.
  • El eje cronológico es claro y se ve bien.
  • Se puede personalizar cambiando de color el fondo.
  • Por su sencillez es aconsejable para que se inicien los alumnos.
  • Permite dos vistas diferentes como línea temporal y como listado de acontecimientos
  • Tienen que ser públicas no pueden ser privadas.
  • Solo el propietario de las líneas puede editarlas
  • Proporciona  un código HTML
  • Se pueden crear eventos con fecha de inicio y final.

Y POR ÚLTIMO PERO NO MENOS IMPORTANTE...TimeRime

  • A diferencia de todas las demás está en castellano
  • Las líneas pueden ser publicas o privadas
  • Su creación puede ser colaborativa entre varios alumnos
  • Permite añadir imágenes, vídeos y enlaces a páginas externas
  • No hay posibilidad de cambiar la apariencia
  • Su creación se realiza a base de rellenar los datos de diferentes menús que aparecen en distintos pasos.
  • Es un poco mas complejo que las herramientas anteriores
  • Es gratis aunque existen versiones de pago.

Si os surge alguna duda podéis consultar el siguiente tutorial


Tutorial Timerime from Red de Escuelas Medias

Y para concluir...Os presento Mi experiencia personal, una línea del tiempo realizada con mis compañeras de grupo con TimeRime sobre la evolución histórica por la que han pasado las redes sociales



Fuentes consultadas:
http://www.educacontic.es/blog/lineas-del-tiempo-si-pero-cual-elegir
http://www.educacontic.es/blog/lineas-del-tiempo-interactivas-en-el-aula-con-dipity
http://www.historiap9.unam.mx/documentos/4.pdf

jueves, 3 de abril de 2014

Dos nuevas herramientas: Los Wikis y Zooburst



En estas últimas clases de TIC he aprendido a utilizar una Wiki. Estoy segura de que este término os suena por la famosa Wikipedia pero no se cuantos de vosotros sabéis lo que es así que voy a reservar este espacio para explicároslo.


¿Qué es un "Wiki"?

El nombre "wiki" se basa en el término hawaiano "wikiwiki" que significa rápido.
Un "wiki" es una aplicación informática que reside en un servidor web que permite a los usuarios añadir y editar los contenidos en cualquier lugar ya que se puede acceder a ella desde cualquier navegador.


Características más comunes


¿Es lo mismo un "Blog" que un "Wiki"?...NO!

  • "Blog":
    • Normalmente un sólo autor/editor + comentarios
    • Estructura cronológica empezando por la última entrada
    • Links externos
  • "Wiki":
    • Muchos autores al mismo nivel
    • La estructura puede ser variada, sustituyéndose las versiones a medida que se modifica
    • Links externos e internos
Ya que en este "Blog" todo lo publicado mantiene una estrecha relación con la educación, debo mencionar también las Utilidades de los "Wikis" en educación según Lott (2005):

  1. Espacio de comunicación de la clase
  2. Espacio de colaboración de la clase/Base de conocimientos
  3. Espacio para realizar y presentar tareas/Portafolios electrónico
  4. Archivo de textos en proceso de elaboración
  5. Manual de la clase/Autoría colaborativa
  6. Espacios para los proyectos en grupo
  7. Los "Wikis" y la nueva alfabetización tecnológica

Mi experiencia personal


Una vez explicado esto, me gustaría que conocierais el "Wiki" creado por mi grupo y por lo tanto por mi sobre la herramienta ZOOBURST, una herramienta que permite crear fácil y rápidamente tanto a niños como a mayores sus propios libros pop-up en 3D.


En nuestro "Wiki" podrás encontrar toda la información que puedas imaginar sobre esta herramienta. Para ello pincha en cada apartado y con tan solo un Click estarás en nuestra página.
Aquí os facilito el link: https://sites.google.com/site/vegasainzpolo/home 




domingo, 23 de marzo de 2014

Proyecto Colaborativo con Prezi

En esta semana pasada comenzamos en las clases de TIC de la UBU una nueva tarea, el objetivo era presentaros un precioso proyecto colaborativo como es el "Proyecto Kantaconmigo", un proyecto en el que los niños y niñas de distintos colegios interpretan y cantan canciones de todo tipo de nacionalidades, y por lo tanto en distintos idiomas, y lo graban para compartirlo con todos nosotros.

¡ALGUNOS CANTAN HASTA CANCIONES AFRICANAS!

De esta manera se unen de una manera muy divertida la música y las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación  a través de una presentación de Prezi que os presento a continuación:


En cuanto a Prezi, es para mi una herramienta nueva que he aprendido a utilizar en la última semana. Es similar a PowerPoint pero al tener menos opciones para editar se convierte en una aplicación multimedia que permite realizar presentaciones de una manera muy sencilla pero diferentes a lo que yo había visto hasta ahora.


Prezi tiene como base una imagen fija y en ella tienes que ir dibujando diferentes formas en las que más tarde escribirás el contenido de tu presentación. A diferencia de el la herramienta de Microsoft, PowerPoint, la transición de una viñeta a otra se realiza a través de flechas que debes ir dibujando en vez de que las diapositivas transcurran de una manera u otra dependiendo del efecto que le hayas establecido.
Para una mejor explicación aquí os dejo la URL de el perfil de Prezi en Youtube, en la que podréis encontrar muchos vídeo tutoriales que os enseñaran a realizar diversas cosas con la aplicación:

https://www.youtube.com/user/PreziVideoChannel


jueves, 13 de marzo de 2014

Experiencia educ@conTIC: Música vaca: cuentos sencillos, cantados, para los más peques



IDEAS PRINCIPALES

·         Mireia y Jaume son una pareja de emprendedores.
·         Vídeos con canciones infantiles sencillas en distintos idiomas.
·         Está aumentando el número de suscriptores.
·         Disponen de Blog, Facebook y Twitter.

RESUMEN

En esta experiencia una pareja con hijos crea un proyecto llamado Música Vaca que se basa en crear vídeos musicales para niños de infantil en castellano, inglés y catalán.
Las animaciones de estos vídeos son sencillas y con ilustraciones coloridos y lo más curioso es que son cantados por la mujer a cappella con subtítulos en mayúsculas, para que sean de lectura fácil.

Este par de emprendedores empezó a producir en el 2012 pero hace tan solo un mes ya llegaban a los 1.000 suscriptores, con 750.000 reproducciones de todos sus vídeos gracias al boca a boca.
En este momento están creando un Blog donde sus entradas contendrán todos sus vídeos y links interesantes para el público infantil o los docentes.

También los podemos encontrar en las redes sociales de Facebook y Twitter donde están realizando un concurso en el que se sortean unas gafas con el fin de promocionarse. 

Ejemplo de uno de sus vídeos:



OPINIÓN PERSONAL

En mi opinión esta pareja son unos padres ejemplares por crear materiales para que sus hijos aprendan de una manera diferente y "personalizada", me ha encantado saber que hay personas dispuestas a producir y compartir vídeos para niños y niñas de todo el mundo ha cambio de nada. Además, han demostrado que no hace falta tener muchos recursos para crear nuevos métodos de enseñanza, aunque probablemente si mucho tiempo, para que los más pequeños se diviertan. Por último, pienso que han tenido una idea genial en emplear las redes sociales de Facebook y Twitter para darse a conocer ya que hoy en día son las que mas gente reunen.

Este link  http://www.educacontic.es/BLOG/MUSICA-VACA-CUENTOS-SENCILLOS-CANTADOS-PARA-LOS-MAS-PEQUES os llevara a la página de la Experiencia resumida en esta entrada.