viernes, 23 de mayo de 2014

Reflexión sobre el uso y manejo de Twitter

Como muchos y muchas ya os imagináis pronto se acaban las clases y por ello hoy llega el fin de las publicaciones en mi Blog ya que ésta es la última entrada que se me exige y como bien sabéis si me habéis estado siguiendo todos estos meses, Sumergida en las TIC para E. Infantil fue creado para publicar las actividades que he ido realizando en la asignatura de TIC de la Universidad de Burgos.

Para quien no sepa lo que es Twitter, diré que según Fundetec "Twitter es una red social online basada en el microblogging. Combina características de los sms, los blogs y la mensajería instantánea. Ofrece interesantes posibilidades de publicación, tanto para uso personal como para empresas, ya que llegamos a mucho público de manera gratuita y en tiempo real."

Después de este tiempo empleando Twitter puedo decir que su uso en la escuela es bastante amplio. En mi opinión esta red social sirve para que los maestros y maestras se informen sobre nuevas herramientas de aprendizaje y para compartir experiencias e incluso para que el alumnado de los últimos cursos de Primaria y los de la E.S.O puedan compartir con otras escuelas las actividades realizadas.
Pienso que para la etapa para la que nosotras nos estamos formando su uso se limita a lo mencionado anteriormente, informar y compartir.


La actividad de Twitter la comenzamos al principio del cuatrimestre y trataba de escribir y retweetear tweets relacionados con la educación. Si soy sincera no ha sido una de los ejercicios que más me ha gustado de los que hemos hecho porque esta red social me parece bastante aburrida y lo peor no ha sido eso, en mi caso no soy usuaria habitual de Twitter y me ha costado mucho tener que estar atenta de todas las noticias que se publicaban en mi muro y buscar experiencias educativas, aunque estas últimas han sido lo mejor y lo más positivo de ésta actividad porque gracias a ellas he aprendido que existen una infinidad de herramientas para trabajar diferentes contenidos, como matemáticas, lengua, etc., algunas de ellas adaptadas a niños con TDAH. Además he podido comprobar por mi misma que hay gente que dedica sus días en crear dichas herramientas y canciones, cuentos, vídeos... como los creadores de Música Vaca para que los más pequeños aprendan de una manera que hasta hace poco no era habitual, las nuevas tecnologías.

Os invito a contarme vuestra experiencia con Twitter así que, ¡ANIMAROS!

lunes, 12 de mayo de 2014

Mi Entorno Personal de Aprendizaje

El Entorno Personal de Aprendizaje (EPA) también conocido como Personal Learning Environment (PLE) es la posibilidad que nos da Internet de utilizar un conjunto de herramientas gratuitas, recursos, fuentes de información y contactos con otras personas para aprender y desarrollarnos personal y profesionalmente sobre nuestro objeto de interés. 


Un PLE no lo forma solo un entorno tecnológico ya que se establecen relaciones para aprender, además es personal pero también social porque permite aprender lo que otros hacen sin interacciones, recrear con otros y aprender en el proceso y por último es personal es decir, no hay un modelo ni un servicio único ni herramientas predefinidas.



Un PLE básico debe incluir 3 tipos de herramientas:



1.      Herramientas y estrategias de LECTURA: fuentes de información para conseguir la información que necesitas

  • Sitios de publicación (Blogs, Wikis, etc.)
  • Repositorios base de datos de audio (Itunes, podcast, etc.)
  • Vídeos (Youtube, Vimeo, Blip, etc)
  • Multimedia (SlideShare, Repositorios digitales, BBC, etc.)
  • Objetos de aprendizaje (AGREGA, MERLOT, EDUCAREX, etc.)
  • Lectores RRS (Google Reader, Netvives, etc.)
  • Sitios de noticias, portales de información , etc.

2.      Herramientas y estrategias de REFLEXIÓN: servicios donde puedo transformar la información
  • Wikis
  • Blogs
  • Ofimática de escritorio (Office, etc.)
  • Ofimática on-line (Google docs)
  • Mapas mentales (CMapTools, Mindomo, Creatively, etc.)
  • Audio (Audacity)
  • Líneas temporales (Dipity, TimeRime, etc.)
3.      Herramientas y estrategias de RELACIÓN: entornos donde me relaciono con otras persona para aprender de ellas.
  • Relaciones a través de objetos de información (Youtube, Flickr, SlideShare, etc.)
  • Relaciones basadas en comunicación (Delicious, Diigo, Twitter, Friendfeed, etc.)
  • Relaciones con otras personas (Facebook, Hi5, Linkedln, etc.
Mi entorno personal de aprendizaje lo he dividido en 6 categorías en las que están incluidas los tres tipos de herramientas pero agrupadas de distinta manera:
  • BUSCAR
  • COLABORAR
  • PUBLICAR
  • CREAR
  • COMUNICAR
  • ORGANIZAR

* Si pinchas encima de la imagen se agranda

jueves, 1 de mayo de 2014

Glogster

En esta ocasión dedicaré esta entrada para hablar sobre una aplicación web que permite crear y compartir carteles digitales en línea llamada GLOGSTER.
Esta herramienta dispone de una sección para educadores en que ofrece la posibilidad a los docentes de crear cuentas para que sus alumnos puedan trabajar con ella. 
En mi opinión esta herramienta esta dirigida para primaria y secundaria ya que es bastante compleja como para que la empleen los alumnos de infantil. Es una forma ideal para desarrollar las competencias de tratamiento de la información y competencia digital, de comunicación lingüística, de aprender a aprender y todas las relacionadas con las TIC, además los niños podrán usarlos en cualquiera de las asignaturas como:
  • Material de apoyo a una exposición oral.
  • Para presentar el resultado de un trabajo o investigación.
  • Como producto final de una webquest.
  • Para promocionar lecturas recomendadas, una película o un evento escolar.
  • Anuncios, guías turísticas y reportajes.
  • Para resumir un viaje real o imaginario, una excursión escolar, etc.
  • Realizar hojas poéticas.
En todos los Glogs se pueden insertar textos, enlaces, imágenes, audios o vídeos y también es posible imprimirlo de la manera en la que se explica en este tutorial:


Yo y mi grupo de practicas hemos realizado un Glog sobre los peligros de Internet en el que hemos incluido texto, vídeos, imágenes animadas e imágenes fijas.